tag:blogger.com,1999:blog-85452435603455990402024-02-19T09:04:34.124-08:00LOS GENIOS DE LA LENGUA CASTELLANAJeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-57527434604514850172010-11-11T09:03:00.001-08:002010-11-11T09:03:37.987-08:00Taare Zameen Par- Part 1<object style="background-image:url(http://i2.ytimg.com/vi/EbcWiJEPlOc/hqdefault.jpg)" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/EbcWiJEPlOc?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/EbcWiJEPlOc?fs=1&hl=es_ES" width="425" height="344" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object><div><br /></div><div>en este video podemos observar que el niño se identifica muy bien con la naturaleza.</div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-27652176037849370592010-11-11T05:42:00.000-08:002010-11-11T08:13:28.460-08:00taller 2<h1 class="firstHeading" id="firstHeading"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">¿QUE ES UN CÓDIGO?</span></h1><div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El código es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y símbolos que el emisor utilizará para trasmitir su mensaje, para combinarlos de manera arbitraria porque tiene que estar de una manera adecuada para que el receptor pueda captarlo. Un ejemplo claro es el código que utilizan los marinos para poder comunicarse; la gramática de algún idioma; los algoritmos en la informática..., todo lo que nos rodea son códigos. </span></div><div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><div><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Código lingüístico</span></span></b></div><div id="bodyContent"><div id="siteSub"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><table class="plainlinks ambox ambox-content"><tbody>
<tr><td class="ambox-image"><div style="width: 52px;"></div></td><td class="ambox-text"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Este artículo o sección necesita <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:C%C3%B3mo_referenciar" title="Ayuda:Cómo referenciar">referencias</a></b> que aparezcan en una <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidad" title="Wikipedia:Verificabilidad">publicación acreditada</a></b>, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Fuentes_fiables" title="Wikipedia:Fuentes fiables">fidedignas</a>.</span><br />
<small><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Puedes añadirlas <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:C%C3%B3mo_referenciar" title="Ayuda:Cómo referenciar">así</a></b> o avisar <a class="external text" href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=C%C3%B3digo_ling%C3%BC%C3%ADstico&action=history" rel="nofollow">al autor principal del artículo</a> en su página de discusión pegando: <code>{{subst:Aviso referencias|Código lingüístico}} ~~~~</code></span></small></td></tr>
</tbody></table><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n" title="Comunicación">comunicación</a> utiliza un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_c%C3%B3digos" title="Teoría de códigos">código</a>, es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. En este contexto, las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad" title="Sociedad">sociedades</a> humanas se caracterizan principalmente porque, valiéndose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a través del código más complejo: las lenguas humanas o <b>códigos lingüísticos</b>.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si es que <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Emisor" title="Emisor">emisor</a> y <a class="new" href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Receptor_(comunicaci%C3%B3n)&action=edit&redlink=1" title="Receptor (comunicación) (aún no redactado)">receptor</a> no comparten el mismo código.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Estos códigos lingüísticos presentan dos variantes:</span><br />
<ul><li><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El código lingüístico oral</span></li>
</ul><ul><li><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El código lingüístico escrito</span></li>
</ul><div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><div><b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Contexto situacional.-</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> Circunstancias espaciales y temporales en las que se produce el acto comunicativo.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Contexto socio histórico.- <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml" id="autolink">Conocimiento</a> de la época en la que se producen los mensajes.</span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Contexto lingüístico.-</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> Lo dicho antes o después de un enunciado puede condicionar su <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtml" id="autolink">interpretación</a>.</span><br />
<div align="center"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><img height="203" src="http://www.monografias.com/trabajos32/lenguaje/len1.gif" width="293" /></span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">h. <a class="autolink" href="http://www.monografias.com/trabajos/contamacus/contamacus.shtml" id="autolink">Ruido</a>.- Perturbaciones no previstas ni previsibles que destruyen o alteran la información. El ruido aparece en casi todos los procesos comunicativos.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">i. Redundancia.- Elementos innecesarios que aparecen en un mensaje y que sirven, entre otras cosas, para combatir el ruido. Las redundancias pueden ser de dos tipos:</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Redundancias que dependen del propio código.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Redundancias que dependen de la voluntad del emisor.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Podemos encontrarnos con dos tipos de procesos comunicativos:</span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">a. Comunicación unilateral</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que el receptor percibe.</span><br />
<b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">b. Comunicación bilateral</span></b><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">.- Acto en el que un emisor emite un mensaje que percibe el receptor y, posteriormente, ese receptor se convierte en emisor de un nuevo mensaje que captará el antiguo emisor.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"></span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"></span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvBD2eUPjGupA7SdIl2Gk7ufOIF9VNRvUJeJkYpnEVqZLTz4WMMQDTHGC378ra64mA01s0B0Fo5b1n0LrqbQ3zxaqTEaXzlJyLpcCKg8l9xx4yxjIlVIJIe8eKO26sHTrmo4ZXRFmF5JfH/s1600/veneno.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvBD2eUPjGupA7SdIl2Gk7ufOIF9VNRvUJeJkYpnEVqZLTz4WMMQDTHGC378ra64mA01s0B0Fo5b1n0LrqbQ3zxaqTEaXzlJyLpcCKg8l9xx4yxjIlVIJIe8eKO26sHTrmo4ZXRFmF5JfH/s1600/veneno.jpg" /></span></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">veneno</span></td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">codigos nuevos</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> </span></span></div><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> </span></span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuEHELWJCYzHJeu9Ve50u9o-qVjye-c73g8PH5jqPC26fDIA7wIziuUAvaWIfURjhqvb7xbnHE7jDUrC5SMidHSQHMyCCq6oG7iRScntHs1pp4TbVPgKLDhmuVSacG7Pb1b53wILNDqs2U/s1600/peligro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuEHELWJCYzHJeu9Ve50u9o-qVjye-c73g8PH5jqPC26fDIA7wIziuUAvaWIfURjhqvb7xbnHE7jDUrC5SMidHSQHMyCCq6oG7iRScntHs1pp4TbVPgKLDhmuVSacG7Pb1b53wILNDqs2U/s1600/peligro.jpg" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">peligro</span></td></tr>
</tbody></table><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7MP_QfVM0f_lMxOPsuSOilvBqnRVjVcgBDRAarxvvYnMsHK_GI1qf58h8i-efJwuXTuxMNAes74e4HuStx__7wqEqACHqfxW4kJzsQj0SUM7bKKCYTpv89Qfb5xNhxNRYotZDwggK4Irw/s1600/ni%25C3%25B1o.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7MP_QfVM0f_lMxOPsuSOilvBqnRVjVcgBDRAarxvvYnMsHK_GI1qf58h8i-efJwuXTuxMNAes74e4HuStx__7wqEqACHqfxW4kJzsQj0SUM7bKKCYTpv89Qfb5xNhxNRYotZDwggK4Irw/s200/ni%25C3%25B1o.jpg" width="200" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">sorprendido</span></td></tr>
</tbody></table><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> <span class="Apple-style-span" style="font-size: 32px; font-weight: bold;">La importancia de las señales de transito o viales</span></span></td></tr>
</tbody></table><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Las <strong>señales de transito</strong> son indispensables para la convivencia en la vía pública. Independientemente de que hay que estudiarlas para rendir el examen de manejo, conocerlas es un deber que tiene cada ciudadano.</span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Este portal, <strong>señales de transito</strong>, le va a servir si tiene que rendir el <strong>examen de manejo</strong>, pero también nos gustaría someterlo a una prueba. Mire bien todas las <strong>señales viales</strong> y haga una autocrítica de cuantas conoce, cuales les suenan y cuales desconoce por completo. Es muy importante que conozca por lo menos el 90 por ciento de las <strong>señales de transito</strong> y el otro diez las pueda comprender cuando se le presenten el la vía pública. </span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Si todos conociéramos las <strong>señales viales</strong> los accidentes de transito disminuirían notablemente y se salvarían miles de vidas al año. <strong>Señalesdetransito.com</strong> es un portal que está a favor de la vida, de la buena convivencia y del bienestar de todas las comunidades. Por esto le recomendamos que preste mucha atención a estas páginas y se aprenda las <strong>señales viales</strong> que aún no conoce.</span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><img src="http://www.elwebmaster.com/wp-content/uploads/2008/08/simbolostrafico.jpg" /></span></div><div align="left"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><div align="left"></div><h1 class="firstHeading" id="firstHeading"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Código morse</span></h1><div id="bodyContent"><div id="siteSub"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El <b>código morse</b> o también conocido como <b>alfabeto morse</b> es un sistema de representación de letras y números mediante <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Se%C3%B1al" title="Señal">señales</a> emitidas de forma intermitente.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">El Código Morse es un medio de comunicación basado en la transmisión y recepción de mensajes empleando sonidos o rayos de luz y un alfabeto alfanumérico compuesto por puntos y rayas. Aunque este código surgió en el siglo 19, su empleo es perfectamente utilizable hoy en día cuando la existencia de condiciones atmosféricas adversas no permiten el empleo de otros medios más desarrollados como, por ejemplo, la transmisión de la voz.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">Aún cuando en una transmisión inalámbrica por radiofrecuencia realizada solamente con código Morse aparezcan interferencias producidas por tormentas eléctricas, los sonidos de los puntos y las rayas serán siempre reconocibles para el oído humano aunque se escuchen mezclados con el ruido que produce en esos casos la estática atmosférica.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">En sus inicios para transmitir y recibir mensajes en Código Morse se empleaba un primitivo aparato inventado en 1844 por <a href="http://www.asifunciona.com/biografias/morse/morse.htm">Samuel Morse</a>, creador a su vez del propio código que lleva su nombre. Ese aparato constaba de una llave telegráfica de transmisión, que hacía las veces de interruptor de la corriente eléctrica y un electroimán como receptor de los puntos y las rayas..</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">el bus pasa a las 2 de la tarde</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"> .-.. -... ..- ... .--. .- ... .- .- .-.. .- ... ..--- -.. . .-.. .- - .- .-. -.. . </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"></span>hace mucho calor</span></div><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;">.... .- -.-. . -- ..- -.-. .... --- -.-. .- .-.. --- .-. </span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #eeeeee;"><br />
</span><br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
</div></div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-59104781616139238922010-11-11T05:35:00.000-08:002010-11-11T05:35:44.906-08:00desarrollo de la actividad<div style="text-align: left;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Impact, sans-serif;"> </span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los elementos de comunicación presentes en el video 1 son:<o:p></o:p></span></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">EMISOR: Profesor o docente ya que el es el que da la información:<o:p></o:p></span></span></span></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">RECEPTOR: El niño (estudiantes)<o:p></o:p></span></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CANAL: La flauta y las pinturas por que el profesor utiliza este medio para que el pongan </span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">atención</span></span></span></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">MENSAJE: La música y el arte ya que quiere dar a entender la clase del dia.<o:p></o:p></span></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los contextos q se evidencian en este vídeo son¨:</span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">*educativo (escuela) ya que alli se lleva a cabo la enseñanza del docente</span></span></span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">*publico (la ciudad)</span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">*personal (con los compañeros y en la casa)}ya que establece una relación con sus amigos y su mamá. </span></span></span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><o:p><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><br />
</span></span></o:p></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; text-align: justify;"><div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">b)lenguaje no verbal</span></span></div></div><h1 class="firstHeading" id="firstHeading" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: rgb(170, 170, 170); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; line-height: 1.2em; margin-bottom: 0.1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-top: 0px; text-align: left; width: auto;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: arial, tahoma, verdana, sans-serif; line-height: normal;"><span class="Apple-style-span" style="border-color: initial; border-style: initial; font-size: 12px; font-weight: normal;"><img alt="'Lenguaje no verbal'" height="82" src="http://html.rincondelvago.com/000535460.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" width="118" /></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; font-weight: normal;"><a href="http://www.curweb.net/in/modules.php?name=News&file=article&sid=210&mode=&order=0&thold=0" style="text-decoration: none;"></a>¿Qué es el lenguaje no verbal? ¿Se puede saber qué está pensando de verdad una persona, traduciendo solamente uno de sus gestos?¿Los gestos de seducción siempre se relacionan con el amor físico o el sexo? Una curiosidad... ¿La forma de comer también denota cómo es una persona? estas i mas preguntas y respuestas sobre este tema espectacular. </span><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">¿Qué es el lenguaje no verbal?</span><br />
<div style="font-size: 12px; font-weight: normal;">Es el medio de comunicación que los seres vivos y los seres humanos en general, utilizan sin palabras, en la mayoría de las veces inconscientemente.</div><div style="font-size: 12px; font-weight: normal;">La información se transmite no sólo con las palabras, sino a través de los movimientos corporales, las posturas, la mirada, la tensión del cuerpo, las posiciones, las distancias tros, la forma de sentarse, de andar...</div><div style="font-size: 12px; font-weight: normal;">En resumen, la comunicación más importante es la que emite los gestos. Ésta es la comunicación no verbal que va más allá de las palabras, es la que transmite los verdaderos sentimientos y el verdadero estado interior. El lenguaje no verbal es el lenguaje corporal que no miente nunca, a diferencia de la palabra que sí puede mentir. De hecho, a menudo sucede que las palabras dicen algo, que se contradice con lo que comunica la expresión corporal y los gestos de quien habla</div></span></span></h1><div id="bodyContent" style="position: relative; width: 1231px;"><br />
<div style="margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.4em;"><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/Understanding_in_Xian_0546.jpg/300px-Understanding_in_Xian_0546.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; font-size: 0.8em; line-height: 1.5em; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><img alt="" border="0" class="thumbimage" height="211" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/Understanding_in_Xian_0546.jpg/300px-Understanding_in_Xian_0546.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; border-width: initial; vertical-align: middle;" width="300" /></span></a></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;"><br />
</span></div></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px;"><div style="font-size: 15px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"></span></div><h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; text-align: justify; width: auto;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="mw-headline" id="Lenguaje_visual"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Lenguaje visual</span></span></span></span></span></h3><div style="font-size: 15px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.4em;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJSatE_b9K26gekqtLqyfPaDLbgQO4f4XLVJ-2Uw4BjZ2oczVxJtkHkkPLj9Ip8hpiVyLwusDxZyLzMFdRevXmod6Dgql8G3z4bfd1Mx8djWBvRPuryU34JIfCo1NbJlmtEh0MrM77dWOI/s1600/avion.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJSatE_b9K26gekqtLqyfPaDLbgQO4f4XLVJ-2Uw4BjZ2oczVxJtkHkkPLj9Ip8hpiVyLwusDxZyLzMFdRevXmod6Dgql8G3z4bfd1Mx8djWBvRPuryU34JIfCo1NbJlmtEh0MrM77dWOI/s1600/avion.gif" /></span></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjJSatE_b9K26gekqtLqyfPaDLbgQO4f4XLVJ-2Uw4BjZ2oczVxJtkHkkPLj9Ip8hpiVyLwusDxZyLzMFdRevXmod6Dgql8G3z4bfd1Mx8djWBvRPuryU34JIfCo1NbJlmtEh0MrM77dWOI/s1600/avion.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></a><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></span></div><div style="font-size: 15px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El lenguaje visual comprende tanto las señas o indicios simples, como códigos semióticos complejos. Gracias a señas, gestos y miradas, las personas son capaces de transmitir mensajes (emisor), que permiten al receptor saber lo que significan sin ponerse de acuerdo. En este caso, la interpretación de lo que dichas señales pueden significar es altamente dependiente del contexto lingüístico (según Grice, dependen de la Pragmática conversacional).</span></span></div><div style="font-size: 15px;"></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><br />
</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 20px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"></span></span><br />
<h3 style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: none; background-origin: initial; border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: initial; margin-bottom: 0.3em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0.17em; padding-top: 0.5em; text-align: justify; width: auto;"><span class="Apple-style-span" style="line-height: 19px;"><span class="mw-headline" id="Paralenguaje"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;">Paralenguaje</span></span></span></span></span></h3><div class="separator" style="clear: both; font-size: 15px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis6cGt1eth_z4NbNch0jvwrMfrCSlnGX0HCCrSyvP3YGgHtTRJfXwOXt8pQdVUSoltkuuluc3_6Rdg3K8bNnaKqBWaJrIKZSlMt3ptF_jZKxidINuCg7iKf1Pi9AjvIgScfj2fleJ-9h4r/s1600/man.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="color: black;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEis6cGt1eth_z4NbNch0jvwrMfrCSlnGX0HCCrSyvP3YGgHtTRJfXwOXt8pQdVUSoltkuuluc3_6Rdg3K8bNnaKqBWaJrIKZSlMt3ptF_jZKxidINuCg7iKf1Pi9AjvIgScfj2fleJ-9h4r/s320/man.png" width="320" /></span></span></a></span></div><div style="font-size: 15px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.4em; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px; line-height: 19px;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">AP paralingüística El paralenguaje se refiere a todo tipo de señales concurrentes con una emisión propiamente lingüística que transmiten información adicional, matizan, reafirman o incluso pueden llegar a contradecir el sentido comunicativo de dicha emisión lingüística. Para Fernando Poyatos, el paralenguaje son aquellas cualidades no verbales y modificadoras de la voz y también los sonidos y silencios con que apoyamos o contradecimos las estructuras verbales o kinésicas. Intervienen en él los aparatos fonadores y los órganos nasales. La existencia de paralenguaje parece un hecho universal de la comunicación humana cotidiana, aunque las formas específicas que toma la gestualidad o las señales concretas son altamente culturales. Por otra parte el paralenguaje en general admite gradualidad, y no es analizable a diferencia de los mensajes propiamente lingüísticos en unidades discretas combinables.</span></span></div><div style="font-size: 15px;"></div></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div><div class="MsoNormal" style="font-size: 15px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">c) TOP 5:<o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;">5. cuando el maestro llega y todos alegres se sientan en sus puestos esto es sinónimo de afecto de los estudiantes al maestro</span></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 15px; line-height: 20px;"></span></span><span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">4.cuando el maestro empieza a cantar y todos lo empiezan a imitar.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">3.cuando uno de los compañeros del niño y se le acerca a animarlo este le responde que no quiere.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">2.cuando el niño se esta bañando y se encuentra jugando al avion su mamá entra y lo saca apresuradamente.</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 15px; line-height: 20px;">1.el profesor se le acerca porque no queria realizar ningun y dibujo y le habla pero el solo lo mira con tristeza.</span></div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-77577888688823737792010-10-05T20:01:00.001-07:002010-10-05T20:01:38.529-07:00La Historia de Internet - Poder Popular (parte5)<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/k-KfxeM7ocE?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/k-KfxeM7ocE?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-44010320652096636562010-10-05T20:01:00.000-07:002010-10-05T20:01:06.213-07:00La Historia de la Internet - Poder Popular parte4<object style="background-image: url("http://i4.ytimg.com/vi/__HKjxIaJW8/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/__HKjxIaJW8?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/__HKjxIaJW8?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-33767638903913960192010-10-05T20:00:00.000-07:002010-10-05T20:00:09.132-07:00La Historia de Internet - Poder Popular (parte3)<object style="background-image: url("http://i4.ytimg.com/vi/CD8SRN4pRgA/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CD8SRN4pRgA?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/CD8SRN4pRgA?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-32183722646010704012010-10-05T19:58:00.000-07:002010-10-05T19:58:29.307-07:00La Historia de la Internet - Poder Popular parte2<object style="background-image: url("http://i2.ytimg.com/vi/Enx8yoVmcfk/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Enx8yoVmcfk?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/Enx8yoVmcfk?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-2909587817055414342010-10-05T19:57:00.000-07:002010-10-05T19:57:11.703-07:00La Historia de la Internet - Poder Popular parte1<object style="background-image: url("http://i3.ytimg.com/vi/V2wwKwESzGE/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/V2wwKwESzGE?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/V2wwKwESzGE?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-71453888533036093862010-10-05T19:53:00.000-07:002010-10-05T19:53:42.713-07:00Historia de los Medios de Comunicación del Siglo XX - Final<object style="background-image: url("http://i4.ytimg.com/vi/CSFICVmx1Us/hqdefault.jpg");" width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/CSFICVmx1Us?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/CSFICVmx1Us?fs=1&hl=es_ES" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="true" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-88793031492223060462010-10-05T19:42:00.000-07:002010-10-05T19:42:29.265-07:00LOS MEDIOS DE COMUNICACION<div style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: red;">Medio de comunicación</span></span></div>Con el término medio de comunicación (del latín medĭus, lo que en este está entre dos cosas, en el centro de algo o entre dos extremos)1 se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.<br />
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,2 cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a laera de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.<br />
Propósito o Funciones<br />
Informar, educar, entretener, formar opinión, y publicidad.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: magenta;">Historia</span></span><br />
Fechas importantes<br />
Siglo XV: invención de la imprenta (posiblemente en 1450 por Johannes Gutenberg).<br />
1605: joanh carolus se publica en Alemania el primer periódico Relation aller Fürnemmen und gedenckwürdigen Historien.<br />
1833: Rodolphe Töpffer publica su álbum de historietas Histoire de M. Jabot, al que seguirían otros seis. Su Ensayo sobre fisionomía de 1845 es considerado como el primer texto teórico del medio.<br />
1877: Teléfono; El teléfono fue creado conjuntamente por Alexander Graham Bell y Antonio Meucci.<br />
1895: Cine; los hermanos Lumière proyectaron públicamente la salida de obreros de una fábrica francesa en París.<br />
1896: Guillermo Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio.<br />
1896: Alexander Stepánovich Popov con un sistema completo de recepción-emisión de mensajes telegráficos, transmitió el primer mensaje telegráfico entre dos edificios de la Universidad de San Petersburgo situados a una distancia de 250 m.<br />
1928: primeras transmisiones comerciales de televisión.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: magenta;">Propósitos</span></span><br />
El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar opinión, enseñar, controlar, etc.<br />
<span style="color: magenta; font-size: large;">Características</span><br />
Positivas. Las características positivas de los medios de comunicación residen en que posibilitan que amplios contenidos de información lleguen a extendidos lugares del planeta en forma inmediata. Los medios de comunicación, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por completo. Otro factor positivo se da en el ámbito económico: quien posea el uso de los medios puede generar un determinado tipo de consciencia sobre una especie de producto, es decir, puede generar su propia demanda, ya que los medios muchas veces cumplen la función de formadores de opinión. Entonces, visto desde el ámbito empresarial, es un aspecto ampliamente positivo al hacer posible el marketing y anuncios para el mundo.<br />
Negativas. Las características negativas recaen en la manipulación de la información y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos).<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: magenta;">Clasificación</span></span><br />
Debido a la complejidad de los medios de comunicación, Harry Pross (1972) ha separado estos en tres categorías, a partir de su grado técnico. En 1997 Manfred Faßler contribuyó con una nueva categoría, quedando así la siguiente clasificación:<br />
Medios primarios (medios propios): están ligados al cuerpo humano. No necesitan el empleo de técnica alguna para la comunicación, que a su vez es sincrónica. Ejemplos: Narrador, Cura, Teatro.<br />
Medios secundarios (máquinas): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos. El receptor de la información no necesita ningún dispositivo para decodificar la información. Ejemplos: Periódico, revistas, etc.<br />
Medios terciarios (medios electrónicos): Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. Ejemplos: Telegrafía, televisión, discos de música, etc.<br />
Medios cuaternarios (medios digitales): Permiten tanto la comunicación sincrónica como asincrónica (interacción). Necesitan el empleo de técnicas (tecnologías) del lado del productor de contenidos y del receptor. La división de estos últimos (productor y receptor) tiende a desaparecer, así como el tiempo y la distancia. Los medios cuartenarios o medios digitales son parte de los Nuevos Medios de Comunicación.<br />
Distintos medios de comunicación<br />
Con el avance de la tecnología, han ido desarrollándose diferentes medios de comunicación, que pasamos a citar por orden cronológico:<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Libro</span></span><br />
Un libro es una colección de uno o más trabajos escritos, usualmente impreso en papel y envuelto en tapas para proteger y organizar el material que contiene. Como tal, es uno de los formatos más antiguos de difusión de información que aún se conservan.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Historieta</span></span><br />
La historieta, convertida en medio de comunicación de masas gracias a la evolución de la prensa decimonónica, vivió su época dorada en cuanto a número de lectores tras laSegunda Guerra Mundial. Con la proliferación de nuevas formas de ocio en la segunda mitad del siglo XX, va dejando de ser un medio masivo en la mayoría de los países, creándose formatos más caros, tales como álbumes o revistas de lujo, y buscando nuevos tipos de lectores.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Teléfono</span></span><br />
El teléfono es un dispositivo de telecomunicación diseñado para transmitir conversaciones por medio de señales eléctricas. El teléfono fue creado conjuntamente por Alexander Graham Bell y Antonio Meucci en1877.3 4<br />
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Radio</span></span><br />
<br />
La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Por su alcance electromagnético le era mucho más fácil el poder llegar a lugares lejanos. Corresponden al tipo sonoro. Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad.Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la población sobre todo por su naturaleza inmediata, portátil, que engrana tan bien con un estilo de vida rápido. Además, según los mencionados autores, los radioescuchadores tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios más populares son los de "las horas de conducir", cuando los que van en su vehículo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales ventajas son: Buena aceptación local; selectividad geográfica elevada y demográfica; . Además, es bastante económico en comparación con otros medios y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez. Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposición efímera; baja atención (es el medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Cine</span></span><br />
El Cine fue un paso más en la creación de medios de comunicación masivos. Corresponden al tipo audiovisual. Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de personas "cautivas" pero con baja selectividad.Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color. Entre sus desventajas se encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socioeconómico, y es bastante caro.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Televisión</span></span><br />
La palabra "televisión" es un híbrido de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión). El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación, que busca entretener e informar al televidente con una gran diversidad de programas.<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: blue;">Internet</span></span><br />
Internet es un método de interconexión de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos llamados TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneasfuncionen como una red (lógica) única. Hace su aparición por primera vez en 1969, cuando ARPAnet establece su primera conexión entre tres universidades en California y una en Utah. Ha tenido la mayor expansión en relación a su corta edad comparada por la extensión de este medio. Su presencia en todo el mundo, hace de Internet un medio masivo, donde cada uno puede informarse de diversos temas en las ediciones digitales de los periódicos, o escribir según sus ideas en blogs y fotologs o subir material audiovisual como en el popular sitio YouTube.5 Algunos dicen que esto convierte en los principales actores de la internet a los propios usuarios.6 7<br />
Intereses privados de los medios de comunicación<br />
Una de las críticas a los grandes medios de comunicación es su subordinación a poderosos grupos empresarios. En algunos países grupos económicos son dueños de extensos medios informativos, como es el caso del Grupo Clarín en Argentina, Televisa en México y Grupo Prisa en (España).<br />
De esta forma, según intereses económicos, políticos y sociales, los multimedios son utilizados para la consecución de objetivos que trascienden la comunicación objetiva.<br />
Como forma de contrarrestar esta subordinación a intereses privados, han surgido redes de información autodenominados "independientes", colectivos sin fines de lucro y basados en voluntarios. Entre los más conocidos se encuentra Indymedia.Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-77697343220603910132010-10-02T18:10:00.000-07:002010-10-05T19:07:31.144-07:00NUESTRA QUERIDA NORMAL<p$1></p$1><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwE5cRnbComZ-g3JoQXduPpEQk7D__bgBKg_v6IOuzgufqKo8q5Hi6Oa9cw_jrBjrD9CpioZFUBzkksb2oFnw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>En nuestra institucion educativa realizamos;todos los dias algo distinto, una prueba de ello son estos videos donde se ven a los estudiantes realizando una propaganda acerca de un producto, ya que estamos viendo el tema LOS MEDIOS DE COMUNICACION.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxIb8i4LAVBbSGbm5J4Vet31D4baFsD2vAS6uljA5MzqwkeVqXPVPKeOEp1APC_qfiRIfudvSxkFo01_1hdXw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzQBXMYz-e4CXgUtGAVMg5w2mp37q6EA27kYlg4LsHDG_e0aNrtiFsDt6iXa-98O3D2Tb6GPFECur0b0Zn60g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzhIwe8-ivsAd6Aofe7v7VUZhfvYxJeL6e77aXitLl5zIrsm9tY5KHAGd1bSLx6OYywddxWSQPEc1CbiNPohA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><p$1></p$1><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwVp1LfSWUgB26bB1SNbCceUApQzTxAaumB_YG5pXtkokyVCGzTr8V08sV7XO1Nzh7cyJCeepkI7k0MJvQwLQ' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-57698012879973290922010-09-22T16:49:00.000-07:002010-09-22T16:55:37.170-07:00FACEBOOK<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1;"><b><span lang="ES" style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 24pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR; mso-font-kerning: 18.0pt;">Facebook</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:MarkZuckerberg.jpg"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype></span></a><span lang="ES" style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="ES" style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Mark Zuckerberg, creador de <i>Facebook</i> en Febrero de 2004.</span><a href="http://interartix.com/wp-content/uploads/2010/06/mark-zuckerberg-cannes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="227" px="true" src="http://interartix.com/wp-content/uploads/2010/06/mark-zuckerberg-cannes.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:MarkZuckerberg.jpg" title="Aumentar"><span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"><shape alt="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:MarkZuckerberg.jpg" id="Imagen_x0020_3" o:button="t" o:spid="_x0000_i1026" style="height: 8.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 11.25pt;" title="Aumentar" type="#_x0000_t75"><imagedata o:title="magnify-clip" src="file:///C:\WINDOWS\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.gif"></imagedata></shape></span></a><span lang="ES" style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"><b><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Facebook</span></b><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"> es un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_web" title="Sitio web">sitio web</a> gratuito de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Redes_sociales" title="Redes sociales">redes sociales</a> creado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Zuckerberg" title="Mark Zuckerberg">Mark Zuckerberg</a>. Originalmente era un sitio para estudiantes de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Harvard" title="Universidad Harvard">Universidad Harvard</a>, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico" title="Correo electrónico">correo electrónico</a>. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica.</span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Ha recibido mucha atención en la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Blogosfera" title="Blogosfera"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">blogosfera</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"> y en los medios de comunicación al convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social. A pesar de ello, existe la preocupación acerca de su posible modelo de negocio, dado que los resultados en publicidad se han revelado como muy pobres.<sup>[</sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">A mediados de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2007" title="2007"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">2007</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> lanzó las versiones en francés, alemán y español para impulsar su expansión fuera de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Estados_Unidos" title="Estados Unidos"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Estados Unidos</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Canad%C3%A1" title="Canadá"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Canadá</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Breta%C3%B1a" title="Gran Bretaña"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Gran Bretaña</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. En julio de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2010" title="2010"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">2010</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, Facebook cuenta con 500 millones de miembros, y traducciones a 70 </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma" title="Idioma"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">idiomas</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-repetida_11-0"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>1<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><script type="text/javascript">
//<![CDATA[
if (window.showTocToggle) { var tocShowText = "mostrar"; var tocHideText = "ocultar"; showTocToggle(); }
//]]>
</script><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Historia de la empresa</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">El creador de Facebook es </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Zuckerberg" title="Mark Zuckerberg"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Mark Zuckerberg</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, estudiante de la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Harvard" title="Universidad Harvard"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Universidad Harvard</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. La compañía tiene sus oficinas centrales en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Palo_Alto" title="Palo Alto"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Palo Alto</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/California" title="California"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">California</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La idea de crear una </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad" title="Comunidad"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">comunidad</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> basada en la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/World_Wide_Web" title="World Wide Web"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Web</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> en que la gente compartiera sus gustos y sentimientos no es nueva. Ya David Bohnett, creador de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Geocities" title="Geocities"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Geocities</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, la había incubado a fines de los </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1980" title="Años 1980"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">años 1980</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Geocities" title="Geocities"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Geocities</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> tuvo éxito en los </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1990" title="1990"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">1990</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1998" title="1998"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">1998</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> fue el tercer sitio más visto en la Web,<sup>[</sup>pero no logró consolidarse después de que fuera adquirido por </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Yahoo!" title="Yahoo!"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Yahoo!</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Google" title="Google"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Google</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/MySpace" title="MySpace"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">MySpace</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_(inform%C3%A1tica)" title="Plataforma (informática)"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">plataforma</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Facebook a otros desarrolladores.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">La fortaleza de la red social <i>Facebook</i> radica en los 500 millones de usuarios que ha creado,<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-repetida_11-0"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>1<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> basada en conexiones de gente real. Actualmente, se ha puesto en marcha Facebook en español, extendiéndose a los países de Latinoamérica. Casi cualquier persona con conocimientos informáticos básicos puede tener acceso a todo este mundo de comunidades virtuales.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Expansión</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Facebook comenzó a permitir que los estudiantes de universidades agregasen a estudiantes, cuyas escuelas no estaban incluidas en el sitio, debido a las peticiones de los usuarios. En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marzo_de_2006" title="Marzo de 2006"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">marzo de 2006</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">, BusinessWeek divulgó que una adquisición potencial del sitio estaba bajo negociación. Facebook declinó una oferta de $750 millones.<sup>[</sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">En mayo de 2006, la red de Facebook se extendió con éxito en la India, con apoyo de institutos de tecnología de aquel país.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En junio de 2006, hubo un acuerdo con </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/ITunes_Store" title="ITunes Store"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">iTunes Store</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> para que iTunes conociera los gustos musicales de los usuarios y ofrecer así un enlace de descarga en su propio sitio.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En agosto de 2006, Facebook agregó universidades en Alemania e Israel a su red. También introdujo la importación de blogs de Xanga, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LiveJournal" title="LiveJournal"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">LiveJournal</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> o </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger" title="Blogger"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Blogger</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Desde septiembre de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2006" title="2006"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">2006</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> Facebook se abre a todos los usuarios del Internet, a pesar de protestas de gran parte de sus usuarios,<sup>[</sup>ya que perdería la base estudiantil sobre la cual se había mantenido.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_de_2007" title="Julio de 2007"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">julio de 2007</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, Facebook anunció su primera adquisición, Parakey, Inc. de Blake Ross y de Joe Hewitt. En agosto del mismo año se le dedicó la portada de la prestigiosa revista </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Newsweek" title="Newsweek"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Newsweek</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">; además de una integración con </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube" title="YouTube"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">YouTube</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">A fines de octubre de 2007 la red de redes vendió una parte, el 1,6%, a </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft" title="Microsoft"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Microsoft</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> a cambio de $240 millones de dólares con la condición de que Facebook se convirtiera en un modelo de negocio para marcas de fábrica en donde se ofrezcan sus productos y servicios, según los datos del usuario y del perfil de éste. Esta adquisición valoró Facebook en quince mil millones de dólares, aunque el consenso de los analistas fuera que esta cifra superaba el valor real de la empresa - para Microsoft no se trataba sólo de una inversión financiera, sino también de un avance estratégico en Internet.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La más reciente inyección de capital a Facebook -27,5 millones de dólares- fue liderada por Greylock Venture Capital (</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fondo_de_inversi%C3%B3n" title="Fondo de inversión"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">fondo de inversión</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> con fuerte vínculo con la CIA). Uno de los socios de Greylock es Howard Cox, –según el diario </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/The_Guardian" title="The Guardian"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">The Guardian</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">-, pertenece al fondo de inversión en capital de riesgo de la CIA.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-1"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>2<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_de_2009" title="Julio de 2009"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">julio de 2009</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Zuckerberg" title="Mark Zuckerberg"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Mark Zuckerberg</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, fundador de la empresa hizo público que Facebook había alcanzado los 250 millones de usuarios.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-ElPais-2"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>3<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> El </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/15_de_septiembre" title="15 de septiembre"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">15 de septiembre</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> del mismo año anunció que superaba los 300 millones,<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-lanacion-3"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>4<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> y el </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2_de_diciembre" title="2 de diciembre"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">2 de diciembre</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"> que ya contaba con más de 350 millones.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-Alt1040-4"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>5<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> <sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-timeline-5"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>6<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> Actualmente, cuenta con 500 millones de usuarios.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-repetida_11-0"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>1<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Facebook en la actualidad, en números</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Facebook tiene más de 500 millones de usuarios registrados alrededor de todo el mundo.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-9"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>10<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> De acuerdo a </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alexa" title="Alexa"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Alexa.com</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, la página subió del lugar número 60 de las más visitadas al número 7 en un año. Actualmente se encuentra en la posición 2.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-alexatrafficrank-10"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>11<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> Quantcast la pone en el lugar número 16,<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-11"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>12<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> y Compete.com en el 20.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-12"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>13<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> La página es la más popular para subir fotografías, con estadísticas de más de 83 millones de fotos subidas a diario. El </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/3_de_noviembre" title="3 de noviembre"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">3 de noviembre</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> del </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2007" title="2007"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">2007</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, había siete mil (7000) aplicaciones en el sitio, cien agregadas cada día;<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-13"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>14<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> y en enero de 2010 superaban las 500.000.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Impacto internacional</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Después de su </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Traducci%C3%B3n" title="Traducción"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">traducción</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> a </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma" title="Idioma"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">idiomas</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> diferentes del inglés, Facebook no sólo ha crecido en usuarios, sino que ha transformado la forma en la que las personas utilizan </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Internet</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chile" title="Chile"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Chile</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">, por ejemplo, se han realizado estudios respaldados por universidades que afirman que el 73% de los jóvenes chilenos entre 18 y 29 años son usuarios de Facebook.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-14"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>15<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela" title="Venezuela"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Venezuela</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"> un 60% de los jóvenes entre 13 y 21 años son usuarios de facebook activos. (Prueba hecha por la Universidad de Carabobo)<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-15"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>16<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La influencia de Facebook en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Colombia" title="Colombia"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Colombia</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> va en aumento. La red se popularizo masivamente al convocar una marcha a través de la red social la cual se llamó </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Un_mill%C3%B3n_de_voces_contra_las_FARC" title="Un millón de voces contra las FARC"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Un millón de voces contra las FARC</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. La red ayudó a convocar a cerca de 4 millones de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Persona" title="Persona"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">personas</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"> en Colombia y varios millones a nivel mundial.<sup>[<i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Verificabilidad" title="Wikipedia:Verificabilidad">cita requerida</a></i>]</sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">La película <i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/The_social_network" title="The social network">The social network</a></i>, dirigida por </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/David_Fincher" title="David Fincher"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">David Fincher</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">, será estrenada el </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1_de_octubre" title="1 de octubre"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">1 de octubre</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> de 2010; basada en el libro <i>Multimillonarios por accidente</i>, de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ben_Mezrich" title="Ben Mezrich"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Ben Mezrich</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> (Alienta Editorial: 2010, </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Especial:FuentesDeLibros/9788492414208"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">ISBN 978-84-92414-20-8</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">), narra el nacimiento de Facebook.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-16"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>17<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Botón del pánico</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Con respecto a las dudas sobre la </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Protecci%C3%B3n_de_los_menores&action=edit&redlink=1" title="Protección de los menores (aún no redactado)"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">protección de los menores</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> en las redes sociales, Facebook ha incorporado a su plataforma un botón del pánico. Este botón no es más que una aplicación para que los </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ni%C3%B1o" title="Niño"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">niños</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adolescente" title="Adolescente"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">adolescentes</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> tengan un acceso rápido a una herramienta que les permita ponerse en contacto con las autoridades en caso de detectar un indicio de abuso en línea. Por el momento la aplicación sólo estará disponible en el </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Reino_Unido" title="Reino Unido"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Reino Unido</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">. El Centro de Protección Online de Menores británico (CEOP, por sus siglas en inglés) negoció durante meses la incorporación de este sistema de prevención en Facebook, tras haber llegado ya a acuerdos con otros servicios similares como </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/MySpace" title="MySpace"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">MySpace</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> y </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bebo" title="Bebo"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Bebo</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Críticas</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">Facebook ha recibido todo tipo de críticas desde que alcanzó difusión global. Especialmente debido al alcance que está teniendo entre menores, sus efectos psicológicos y sus alarmantes políticas de privacidad.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-17"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>18<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">En el momento de aceptar el </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Contrato_de_t%C3%A9rminos_de_uso&action=edit&redlink=1" title="Contrato de términos de uso (aún no redactado)"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">contrato de términos de uso</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> de la comunidad, el usuario cede la propiedad exclusiva y perpetua de toda la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n" title="Información"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">información</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> e imágenes que agregue a la red social.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-18"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>19<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> Aunque el director ejecutivo Mark Zuckerberg, declaró, para tranquilizar a los usuarios, que "nunca se utilizará esta información fuera del servicio facebook", la red social obtiene facultad de utilizar esta información como desee.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-19"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>20<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> El </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/21_de_abril" title="21 de abril"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">21 de abril</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> del 2010 se dio a conocer que facebook planea hacer visibles las </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web" title="Página web"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">páginas</span></a><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;"> de Internet consultadas por sus usuarios, lo que ha levantado polémica debido a la perdida de la privacidad. "Pasamos de una situación donde no teníamos un control suficiente, a otra donde Facebook vuelve públicas categorías enteras de informaciones, en una lógica de negocios" según Kurt Opsahl, abogado de Electronic Frontier Foundation dedicada a la defensa de los internautas.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-20"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>21<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">Si se quiere dar de baja una cuenta, el proceso es muy largo, debido a que Facebook la mantiene activa "en caso de que el usuario decida reactivar su cuenta", y así mismo mantiene copias de esa información indefinidamente. Y en caso de defunción del usuario, su cuenta es mantenida "activa bajo un estado memorial especial por un período determinado por nosotros para permitir a otros usuarios publicar y ver comentarios".<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-autogenerated1-21"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>22<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"><span style="color: #eeeeee;">En el caso de Nipón Das, director de una consultoría de biotecnología en Estados Unidos, logró eliminar la mayor parte de la información de su perfil, cuando se comunicó por correo con representantes del servicio de atención al cliente, amenazando con tomar acción legal. Aunque aún después de esto un reportero encontró el perfil completo de Das.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-autogenerated1-21"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>22<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup></span></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Desde instituciones públicas,<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-22"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>23<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> hasta colegios<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-23"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>24<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> pasando por blogs<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-24"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>25<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> y otros sitios web vinculados a redes sociales<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-25"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>26<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> han criticado diferentes aspectos de Facebook en los últimos meses.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="line-height: 115%;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Aspectos Negativos</span></span></u></i></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; line-height: 115%;">Se ofrecen los datos personales y profesionales al escrutinio público, lo que facilita su uso por parte de cualquier tercero.<br />
<br />
-La política de privacidad de Facebook no obliga a la página a mantenerla o respetarla de acuerdo a las leyes vigentes de cada país, toda vez que dicha página no procesa los datos en cada país donde se conecte la persona, por lo que la responsabilidad legal de la página no puede hacerse valer con forme a la legislación de cada país (este un punto legal, que he leído algunas veces, pero cuya solidez y validez jurídica desconozco).<br />
<br />
-La mayoría de las personas que se conectan a la web desconoce que <b>pueden</b> estár siendo observadas por terceras personas o "curiosos", que podrían estudiarlas, analizarlas o seguir sus pasos, o emplear esa información para diversos fines e intereses. Lo paradójico de esto, es que la mayoría de las personas no se sentirían bien sabiendo que en su vida real alguien desconocido las observa constantemente; pero esta suspicacia no está presente en el mundo virtual, porque se considera más impersonal e inofensivo.<br />
<br />
En conclusión, facebook hace que nuestra intimidad esté en riesgo o sea vulnerable. Esta es la objeción principal a dicha página.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 2;"><b><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Servicios que ofrece</span></b></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l5 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Lista de Amigos: En ella el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, siempre que acepte su invitación.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-6"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>7<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> En Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdió el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes. Para ello, el servidor de Facebook posee herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos. </span></li>
</ul><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l0 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Grupos y Páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria. </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un link en cada grupo el cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas.</span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Muro: el muro (<i>wall</i> en </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_ingl%C3%A9s" title="Idioma inglés"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">inglés</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados, muro te permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc. </span></span></li>
</ul><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l6 level1 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Fotos: Según Facebook,<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-7"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>8<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> hay: </span></li>
<span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span><span style="color: #eeeeee;"></span>
<ul type="circle"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l6 level2 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">5 mil millones de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Foto" title="Foto"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">fotos</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> de usuario. </span></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l6 level2 lfo4; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 72.0pt;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">160 </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Terabyte" title="Terabyte"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">terabytes</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> de almacenaje. </span></span></li>
</ul><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"></span></ul><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l2 level1 lfo5; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Regalos: los regalos o <i>gifts</i> son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios. </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Una opción "anónima" está también disponible, por la cual cualquier persona con el acceso del perfil puede ver el regalo, pero solamente el destinatario verá el mensaje.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Algunos regalos son gratuitos y el resto cuestan un dólar, (es necesario un número de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tarjeta_de_cr%C3%A9dito" title="Tarjeta de crédito"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">tarjeta de crédito</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> o cuenta </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Paypal" title="Paypal"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Paypal</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">).</span></span></div><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l1 level1 lfo6; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif; mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;">Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad... </span></li>
</ul><ul type="disc"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-list: l4 level1 lfo7; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span lang="ES" style="mso-ansi-language: ES; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa" title="Geografía"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">geografía</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">), o pruebas de habilidades (digitación, memoria). Entre los más célebres se encuentran los juegos de </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Playfish&action=edit&redlink=1" title="Playfish (aún no redactado)"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Playfish</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> y los juegos de </span><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Zynga_Games&action=edit&redlink=1" title="Zynga Games (aún no redactado)"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Zynga Games</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;"> como </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Farmville" title="Farmville"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Farmville</span></a><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">.<sup><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook#cite_note-Farmville-8"><span style="display: none; mso-hide: all;">[</span>9<span style="display: none; mso-hide: all;">]</span></a></sup> </span></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-17159443435624811712010-09-22T16:37:00.000-07:002010-09-22T16:37:56.522-07:00Biografia de Triunfo Arciniegas<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.letralia.com/ciudad/anaberta/imagenes/arciniegas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://www.letralia.com/ciudad/anaberta/imagenes/arciniegas.jpg" width="226" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; text-align: center;"><span style="color: magenta; font-size: x-large;"><strong>Triunfo Arciniegas</strong></span></div>Triunfo Arciniegas es un escritor colombiano nacido en Málaga, Santander (Colombia). Graduado en Literatura de la Universidad Javeriana de Bogotá, fue miembro de la Unión Nacional de Escritores y del Consejo de Redacción de la Revista Puesto de Combate.<br />
Escribe con insistencia sobre gatos, bandidos, ángeles, vampiros y otros monstruos. Ha publicado entre otras obras como, 'El cadáver del sol, En concierto, La silla que perdió una pata y otras historias, El león que escribía cartas de amor, La media perdida. Con Las batallas de Rosalindo," caperucita roja y otras historias perversas" y "El amor y otras materias". Obtuvo el VII Premio Enka de Literatura Infantil, con La muchacha de Transilvania y otras historias de amor el Premio Nacional de Literatura de Colcultura. Dirige el teatro de niñas La manzana azul y talleres de literatura en distintas ciudades<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.piedrasanta.com/images/prods/la%20media%20perdida.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://www.piedrasanta.com/images/prods/la%20media%20perdida.jpg" width="280" /></a></div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-19938613668897487402010-09-22T16:23:00.000-07:002010-09-22T16:30:15.684-07:00La Opinion<div style="text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://juanespanyol.files.wordpress.com/2009/12/opinion.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="310" px="true" src="http://juanespanyol.files.wordpress.com/2009/12/opinion.gif" width="320" /></a></div><span style="background-color: #eeeeee; color: red; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; font-size: x-large;">Opinión (periodismo)</span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">La opinión es un género periodístico que se caracteriza por la exposición y argumentación de un personaje o medio de comunicación reconocido acerca de un tema (de distintas áreas). El origen de la opinión es la búsqueda de las causas de los hechos. Varios autores consideran que los géneros de opinión requieren ponerse en el lugar del otro para ampliar el horizonte perceptivo. En los periódicos, los géneros de opinión se utilizan para reforzar la línea editorial. Las páginas de opinión se han convertido en secciones protagonistas en los diarios desde principio del -->siglo XX<--</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">En definitiva, lo más sano es que cada uno se forme su opinión, por lo que podríamos decir que "podemos opinar diferente".</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="color: magenta;"><u><em><strong> Editorial</strong></em></u></span></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Artículo de fondo sobre un tema relevante de actualidad. El texto está redactado de forma impersonal y con seriedad. Esta última instancia invita a la reflexión. </div>El responsable de la opinión vertida es el periódico, independientemente de las personas que lo redacten. Es decir, carece de firma y refleja la ideología del periódico. <br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">No siempre tiene un receptor amplio. Muchas veces, se hacen pensando en los lectores ; como podrían ser determinados sectores de la opinión pública (líderes de opinión, grupos de presión,...) </div>Consta de una estructura predeterminada. Presentación del staff del periódico y el propio editorial. Aunque predomina el carácter argumentativo, también se encuentran partes expositivas. <br />
Su principal objetivo es formar la opinión sobre un tema destacado.<br />
<u><em><strong><span style="color: magenta;">Características</span></strong></em></u><br />
Es considerado como género lirico. <br />
Lo importante no es la noticia si no lo que se comenta en ella. <br />
Analizar un hecho para orientar al público e influir en su opinion sobre este hecho, desde una óptica personal.<br />
<em><u><strong><span style="color: magenta;">Estructura</span></strong></u></em>La estructura se compone de cuatro partes:<br />
Tesis <br />
Argumentos <br />
Conclusiones <br />
Agregar una imagen de acuerdo al tema<br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.fitespain.com/documentacion/20060710prensaLaOpinion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" px="true" src="http://www.fitespain.com/documentacion/20060710prensaLaOpinion.jpg" width="301" /></a></div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-67165083035571557932010-08-14T19:50:00.000-07:002010-08-14T19:50:08.500-07:00EL TEXTO<div style="text-align: center;"><strong><em><u><span style="background-color: lime; color: white; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: x-large;">Texto</span></u></em></strong></div><br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un texto es una composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria como "El Quijote" al mensaje de volcado de pila del kernel Linux.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También es texto una composición de caracteres imprimibles (con grafía) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su destinatario texto claro original.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Detalle de texto en inglés.En otras palabras un texto es un entramado de signos con una intención comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos "macroproposición".</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Cómo extraer de un texto una idea esencial? Hay varios pasos:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Leer atentamente el párrafo.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. Identificar la información adicional .</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. Relacionar esos núcleos a través de una oración compleja unida por uno o varios conectivos.</span> <br />
<span style="font-family: Arial;"></span> <br />
<span style="font-family: Arial;"></span> <br />
<span style="font-family: Arial;"></span> <br />
<strong><em><u><span style="color: #674ea7; font-size: large;">Características</span></u></em></strong> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Este texto o conjunto de signos extraídos de un discurso debe reunir condiciones de textualidad. Las principales son:<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Cohesión.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Coherencia.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Significado.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Progresividad.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Intencionalidad.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Clausura o cierre.</strong><br />
<strong><br />
</strong><br />
<strong>Adecuación.</strong><br />
<br />
Según los lingüistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de presentar siete características:<br />
<br />
<br />
<br />
1.Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas ideas vertidas en él han de contribuir a la creación de una idea global.<br />
<br />
2.Ha de tener cohesión, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo construyen han de estar relacionadas entre sí.<br />
<br />
3.Ha de contar con adecuación al destinatario, de forma que utilice un lenguaje comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores (caso de los volcados de núcleo mencionados más arriba) y de forma que, además, ofrezca toda la información necesaria (y el mínimo de información innecesaria) para su lector ideal o destinatario.<br />
<br />
4.Ha de contar con una intención comunicativa, es decir, debe querer decir algo a alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y eficiencia comunicativa.<br />
<br />
5.Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa, es decir, debe ser enunciado desde un aquí y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de expectativas y un contexto para su comprensión.<br />
<br />
6.Ha de entrar en relación con otros textos o géneros para alcanzar sentido y poder ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de referencia, tipos y géneros, pues ningún texto existe aisladamente de la red de referencias que le sirve para dotarse de significado.<br />
<br />
7.Ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).<br />
<br />
Así pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector ideal, intencionado, enmarcado en una situación comunicativa e inmerso en otros textos o géneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer información en grado suficiente para resultar novedoso e interesante.<br />
<br />
<br />
<strong><em><u><span style="color: #bf9000; font-size: large;">Tipologías textuales</span></u></em></strong><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos se han propuesto tipologías textuales. Estas se basan en distintos criterios como la función que cumple el texto en relación con los interlocutores o la estructura global interna que presenta.<br />
<br />
<br />
<br />
Se ha hecho muy común dividir los textos por el predominio de características:<br />
<br />
<br />
<br />
<strong><em><u>Narrativas / compositivas</u></em></strong><br />
<strong><br />
<em><u></u></em></strong><br />
<strong><em><u>Descriptivas</u></em></strong><br />
<strong><br />
<em><u></u></em></strong><br />
<strong><em><u>Argumentativas</u></em></strong><br />
<strong><br />
<em><u></u></em></strong><br />
<strong><em><u>Conmutativas</u></em></strong><br />
<strong><br />
<em><u></u></em></strong><br />
<strong><em><u>Explicativas</u></em></strong>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-9475780472466685862010-08-14T19:43:00.000-07:002010-08-14T19:43:08.576-07:00MENSAJE PUBLICITARIO<div style="text-align: center;"><span style="background-color: blue; color: white; font-size: x-large;"><strong><u><em>Publicidad</em></u></strong></span></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">La publicidad es una forma destinada a difundir o informar al público sobre un bien o servicio a través de los medios de comunicación con el objetivo de motivar al público hacia una acción de consumo. En términos generales puede agruparse en above the line y below the line según el tipo de soportes que utilice para llegar a su público objetivo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">Aunque no existe una clasificación globalmente aceptada, por ATL se entiende todo lo que va en medios de comunicación masivos: televisión, radio, cine, revistas, prensa, exterior e Internet, mientras que BTL agrupa acciones de mercadotecnia directa, relaciones públicas, patrocinio, promociones, punto de venta, product placement, etc.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">A través de la investigación, el análisis y estudio de numerosas disciplinas, tales como la psicología, la sociología, la antropología, la estadística, y la economía, que son halladas en el estudio de mercado, se podrá desarrollar un mensaje adecuado para el público.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Helvetica Neue", Arial, Helvetica, sans-serif;">La publicidad llega al público a través de los medios de comunicación. Dichos medios de comunicación emiten los anuncios a cambio de una contraprestación previamente fijada para adquirir dichos espacios en un contrato de compra y venta por la agencia de publicidad y el medio, emitiendo el anuncio en un horario dentro del canal que es previamente fijado por la agencia con el medio, y con el previo conocimiento del anunciante. Tal contrato es denominado contrato de emisión o de difusión.</span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: red; font-size: large;"><strong>Principios de la publicidad</strong></span></div><br />
<br />
<div> </div>Aunque existe una gran cantidad de teorías de la publicidad, una de las más antiguas (1895) es la teoría o regla AIDA, nacida como simple recurso didáctico en cursos de ventas y citada de continuo:<br />
<br />
<div> </div><br />
<div> </div><br />
<div> </div><strong><u><em>Atención</em></u></strong><br />
<br />
<div> </div><strong><em><u>Interés</u></em></strong><br />
<br />
<div> </div><strong><em><u>Deseo</u></em></strong><br />
<br />
<div> </div><strong><em><u>Acción</u></em></strong><br />
<br />
<div> </div>Según esta regla estos son los 4 pasos básicos para que una campaña publicitaria alcance el éxito; esto es, en primer lugar, habría que llamar la atención, después despertar el interés por la oferta, seguidamente despertar el deseo de adquisición y, finalmente, exhortar a la reacción, u ofrecer la posibilidad de reaccionar al mensaje, derivando, generalmente, en la compra.<br />
<br />
<div> </div><br />
<div> </div><br />
<div> </div>Pero:<br />
<br />
<div> </div><br />
<div> </div><br />
<div> </div><ul><li>Existe poca evidencia empírica que apoye el hecho de que cuando un individuo pasa de una etapa a otra de orden superior se incremente la probabilidad de compra.</li>
</ul><br />
<ul><li>El paso de un individuo de una etapa a otra en el proceso permite la retroalimentación (feedback) dentro de una misma secuencia.</li>
</ul><br />
<ul><li>Existe la posibilidad de que el individuo siga un orden diferente al establecido, ya que la secuencia de este modelo depende de muchas variables, tales como el nivel de implicación del individuo con el producto, la clase de motivación, etc.</li>
</ul><br />
<ul><li>Se cuestiona la hipótesis de que el comportamiento del ser humano en su faceta de comprador de productos anunciados sea lógico racional, puesto que la realidad nos demuestra que el factor emocional es, en numerosas ocasiones, más resolutivo que el racional.</li>
</ul><br />
<ul><li>La ausencia de evidencia empírica que apoyase estos modelos motivó que a principios de los años 1970 se comenzara, por un lado, a abandonar y, por otro, a cuestionarse los procesos que miden la aceptación de la publicidad desde el punto de vista de la actitud hacia la marca. En esta línea, los modelos clásicos sufren las siguientes modificaciones:</li>
</ul><br />
<ul><li>Se refuerzan las reacciones o respuestas del individuo hacia el mensaje emitido.</li>
</ul><br />
<ul><li>Se identifican antecedentes de la persuasión representados en los siguientes modelos: a) modelos de estructuras cognitivas; b) modelos de respuestas cognitivas; ambos modelos representantes de los modelos de audiencia activa: los consumidores buscan y evalúan activamente la información que reciben (receptores altamente implicados) o, lo que es lo mismo, llevan a cabo un procesamiento detenido de la misma.</li>
</ul><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.blogartesvisuales.net/UserFiles/Image/publicidad_camara7.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="224" ox="true" src="http://www.blogartesvisuales.net/UserFiles/Image/publicidad_camara7.gif" width="320" /></a></div><div> </div>Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8545243560345599040.post-11637638053515764982010-08-14T19:36:00.000-07:002010-08-14T19:36:03.983-07:00ACTOS DE HABLA<strong><span style="background-color: #cc0000; font-size: x-large;"><u><em>Actos de habla</em></u></span></strong><br />
<br />
<br />
Un acto de habla es un tipo de acción que involucra el uso de la lengua natural y está sujeto a cierto número de reglas convencionales generales y/o principios pragmáticos de pertinencia.<br />
<br />
<br />
<br />
La escuela de Oxford y la pragmática siguen a Peter Strawson y John Searle en tanto que consideran que "acto de habla" se refiere usualmente a lo mismo que se designa con "acto ilocutivo", término a su vez acuñado por John L. Austin en ¿Cómo hacer cosas con palabras?, publicado póstumamente en 1962.<br />
<br />
<br />
<br />
De acuerdo al hecho por Franklin Franco Peña con Austin, el "acto ilocutivo" se da en la medida en que la enunciación constituye, por sí misma, cierto acto, entendido como transformación de las relaciones entre los interlocutores o con los referentes. Un ejemplo clásico es que al decir "lo prometo" o "sí, acepto" (en una ceremonia matrimonial) estamos, a la vez que hablando, realizando el acto. En este sentido, el "acto de habla", es decir, la emisión del enunciado puede realizarse en forma oral o escrita, siempre y cuando se lleve a cabo la realización de una acción mediante palabras.<br />
<br />
<br />
<br />
El efectuar un acto de habla, expresando una oración correcta gramaticalmente y con sentido, implica un compromiso con el entorno. Un acto de habla puede ser solicitar información, ofrecer, disculparse, expresar indiferencia, expresar agrado o desagrado, amenazar, invitar, rogar, etc.<br />
<br />
<br />
<br />
El acto de habla consta de tres factores elementales:<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Acto locutivo</strong>: es la idea o el concepto de la frase, es decir, aquello que se dice.<br />
<br />
<strong>Acto ilocutivo:</strong> es la intención o finalidad concreta del acto de habla.<br />
<br />
<strong>Acto perlocutivo</strong>: es el (o los) efecto(s) que el enunciado produce en el receptor en una determinada circunstancia.<br />
<br />
También, los actos de habla se pueden dividir en dos tipos:<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>Actos directos</strong>: son aquellos enunciados en los que el aspecto locutivo e ilocutivo coinciden, es decir, se expresa directamente la intención.<br />
<br />
<strong>Actos indirectos:</strong> son aquellas frases en las que el aspecto locutivo e ilocutivo no coinciden, por lo tanto la finalidad de la oración es distinta a lo que se expresa directamente.<br />
<br />
Searle, quien siguió el análisis de Austin sobre los enunciados de acción o "performativos" y se centró en lo que aquél había llamado actos ilocucionarios (actos que se realizan diciendo algo), desarrolló la idea de que diversas oraciones con el mismo contenido proposicional pueden diferir en su fuerza ilocucional, según se presenten como una aseveración, una pregunta, una orden o una expresión de deseo.<br />
<br />
<br />
<br />
Según Searle, las fuerzas ilocucionales de un acto de habla pueden describirse siguiendo reglas o condiciones especificables, dadas tanto por las circunstancias como por el propósito que se sigue en diferentes actos ilocucionarios.<br />
<br />
<br />
<br />
<strong><em><u> Clasificación</u></em></strong><br />
<br />
Los actos de habla ilocutivos pueden ser clasificados según su intención o finalidad.<br />
<br />
<br />
<br />
<em><strong>Actos asertivos</strong></em> <strong><em>o expositivos</em></strong>: el hablante niega, asevera o corrige algo, con diferente nivel de certeza. Ejemplo: No llenaste el coche de gasolina, ¡está vacío!.<br />
<br />
<strong><em>Actos directivos</em></strong>: el hablante intenta obligar al oyente a ejecutar una acción. Ejemplo: Ruego que vote por mí en las elecciones.<br />
<br />
<strong><em>Actos compromisorios</em></strong>: el hablante asume un compromiso, una obligación o un propósito. Ejemplo: Mañana te devuelvo el auto tal como está.<br />
<br />
<strong><em>Actos declarativos</em></strong>: el hablante pretende cambiar el estado en que se encuentra alguna cosa. Ejemplo: Me niego a la decisión del juez ya que la decisión que se ha tomado está errada.<br />
<br />
<strong><em>Actos expresivos:</em></strong> el hablante expresa su estado anímico. <br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://segue.middlebury.edu/repository/viewfile/polyphony-repository___repository_id/edu.middlebury.segue.sites_repository/polyphony-repository___asset_id/3457816/polyphony-repository___record_id/3457817/polyphony-repository___file_name/actos-de-habla-de-la-lengua-espanola.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" ox="true" src="https://segue.middlebury.edu/repository/viewfile/polyphony-repository___repository_id/edu.middlebury.segue.sites_repository/polyphony-repository___asset_id/3457816/polyphony-repository___record_id/3457817/polyphony-repository___file_name/actos-de-habla-de-la-lengua-espanola.jpg" width="144" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">ACTOS DE HABLA</td></tr>
</tbody></table> <br />
Jeferson Murielhttp://www.blogger.com/profile/02943477857252126462noreply@blogger.com0